您好,欢迎访问【中国校外教育杂志社】官方网站!

加入收藏

设为首页

本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
    当前位置:杂志首页 >> 往期文章 >> 正文

    例谈英语读后续写教学支架的合理搭建

    发表时间:2019年11月22日 浏览:99次
    摘要:为引导学生在阅读文章时,重视对续写内容的了解,掌握写作技巧,提高英语续写能力,主要对英语读后续写教学支架的搭建提出了几点建议,包括:深入分析阅读文章,梳理文本脉络;分类划线词语,探究其内在关联;调动学生探究意识,探索文本悬念;探究段首内容,明晰续写方向;制定续写大纲,明确故事主旨等。此外,还探讨了英语读后续写教学的应用,首先,合理构建读后续写支架,通过对文章的理解,使学生更好理解作者的写作意图,从而采用半开放式的写作模式,根据文章逻辑和发展,续写故事;其次,积极拓展读后续写渠道,培养学生思维和写作能力,提高英语写作水平;最后,有效开展读后续写,通过仔细阅读,抓住文章的核心问题,明确文章主旨,梳理文章写作思路。 

    关键词:英语阅读; 读后续写; 教学支架; 读写水平;

    上一篇:初中物理教学存在的问题及改进建议 (2019-11-22)

    下一篇:初中英语互动教学探究 (2019-11-22)