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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    学前教育专业数学课堂中的互动策略研究

    发表时间:2019年11月26日 浏览:145次
    摘要:随着我国教育的不断变革,学前教育作为教育教学的基础变得越来越尤为重要。目前,我国的学前教育不断地发展和完善,而且学前教育的改革也在顺利地进行。为了能够响应学前教育改革的新要求,改变学前教育专业数学教学的方式,不断地完善学前教育数学的教学模式。全面地分析了学前教育专业数学课堂的互动策略,简单地阐述了课堂的互动教学概述,最后详细地介绍了学前教育专业数学模式的具体实施以及长效机制的构建,希望能够帮助提高学前教育专业数学课堂的效率。 

    关键词:学前教育; 数学课堂; 互动; 策略;

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