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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    初中英语问题化学习实践研究

    发表时间:2019年11月29日 浏览:104次
    摘要:"问题化"一词作为一个专业词汇提出,已有十四年了,问题化学习追求在发现问题中解决问题,又在解决问题中发现问题。注重基于问题系统优化知识结构、优化学习过程。"以学生问题为起点"是问题化学习的必要条件,如何引导学生提问、问题如何聚焦、如何提有价值的学科问题,是目前研究的重中之重。目前,国内外研究最多的是"问题解决"和"基本问题的学习",虽然"问题化学习"的研究已率先在上海、浙江开展,在理性认识、实践操作及对"问题化"学习的评价方面取得了一定的成绩,受到了专家的青睐。但在国内外实践探索中,研究主要侧重与理性阐述,反映实践探究的经验不多。试图在国内外先进教育理论指导下,设计创新教育下的英语课堂教学策略,而"问题化学习"是一种科学而可行的操作方案。 

    关键词:问题化学习; 英语学科; 课堂实践;

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