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本期封面

  • 2020年21期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

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    往期文章
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    小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

    发表时间:2019年12月2日 浏览:96次
    摘要:近年来,在社会经济水平不断提升的情况下,人们的生活方式已经发生了很大的变化,对于教育的重视程度在不断地提升。而在当前的教育体制改革下,英语教育的重视程度在不断地提升,特别是在小学教育阶段,英语教育教学水平获得了显著的提高。在小学英语教育当中,合作学习模式已经成为了一种重要的教学方式,为提升教学水平做出了巨大的贡献。相较于传统教学方式来说,合作学习的教学模式能够更好地激发学生学习的主动性,改变以往被动学习的方式,实现课堂效率的提升。因此,必须要强化对于小学英语教学中合作学习教学模式的运用分析,对小学英语合作学习的概念与应用方法进行阐述,明晰合作学习教学模式的重要意义,更好地采取有效的应对措施,将合作学习的优势充分地发挥出来。 

    关键词:小学英语教育; 合作学习; 应用;

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