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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

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    往期文章
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    关于小学数学教学中德育渗透路径的研究

    发表时间:2020年8月14日 浏览:128次
    摘要:随着新课标的不断改革和深入,在小学数学教学过程当中,教师更加注重引导学生进行综合素质的发展和提升。所以,教师在进行数学教学的过程当中,要通过各种各样的教学方式来进行德育知识的教学渗透,使学生能够在数学学习的过程当中完善自身的心智,提高自身的综合素质。由于小学生年龄较小心意较不成熟,所以教师在进行教学引导的过程当中,要充分考虑学生的性格特征,从而抓住德育教学的关键来进行教学拓展,利用丰富的教学实践活动以及教学方案来进行德育知识的有机渗透,有效地增强学生的综合素质。 

    关键词:小学数学; 德育渗透; 路径探究;

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