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  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究

    发表时间:2018年6月28日 浏览:326次
    作者:赵浚 冯华祥 
      【摘要】网络化时代,伴随着电子产品及网络的普及,如何引导学生合理正确使用电子产品及网络,便成了教师及家长所关心的问题。不少学生“机不离手”上网成瘾,沉溺于虚拟的网络游戏和网络故事不能自拔,脱离了真实的现实社会,漠视亲情和友情,严重影响了自己的学习和健康。通过访谈法、问卷调查法以及文献资料法,结合学校的教学管理实际,对如何引导学生合理正确使用电子产品及网络提出几点浅见。 
      【关键词】引导 合理 使用 网络 
      一、以“活动”为载体,引导学生树立正确的人生观 
      1.校园活动具有教育、塑造、导向、凝聚、调适、激励和控制等功能。我校积极开展“两读、一歌、一活动”活动,引导学生树立正确的人生观。“两读”即诵读国学经典篇目,我校让学生每天从早晚6点40开始诵读我校选编的国学教育读本,感受传统文化的艺术魅力,从传统文化中汲取营养。“一歌”即唱响红色革命歌曲。我校团委精选100红色革命歌曲,让学生每天中午预备铃响唱,一方面,让学生感受音乐的艺术魅力,陶冶情操,提升学生的内在素质;另一方面,让学生从红色革命歌曲的传唱中接受革命英雄主义教育;“一活动”即系列感恩教育活动。感恩父母、感恩教师、感恩社会,从系列感恩教育活动中学会回馈社会,在活动的潜移默化影响中健康成长。 
      2.班主任应利用班会课、团队活动课开展“健康文明上网”系列教育活动,如举办“争做网络文明人”签名宣誓活动,举办“中学生上网利弊”辩论活动,“中学生文明上网”讨论活动等等。通过这一系列教育活动,培养青少年学生健康人格,使学生在数字化、虚拟化网络中,在没人监督环境中能够慎独,增加自我约束能力。 
      二、用广泛的兴趣爱好吸引学生,引导学生健康文明上网 
      互联网代表了当今世界科技发展的最高水平,我们没有理由因噎废食,我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导学生健康文明上网,以使学生适应信息时代的发展。如今网络已经成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。通过网络,学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息,以达到对信息的有效利用。班主任引导学生可以参与班级主页的制作,参与网页制作的比赛,参与老师上课课件的制作;还可以引导学生参加校园网上学习平台的学习和讨论;可以在信息技术教师指导下制作班级网页,协助班主任制作主题班会课件,或在任课教师指导下通过查上网资料进行科学探究,撰写专题小论文。通过这样的活动吸引学生,激发学生的兴趣,使学生正确认识网络的有利之处,从而能正确利用网络健康上网。 
      三、积极对学生进行心理疏导,戒除网瘾 
      学生迷恋网络,一方面,基于网络的“魔力”和手机的强大功能;另一方面,也与学生缺少爱、不善与人交流、在现实生活中缺少尊重、缺乏自控力有关,班主任和各任课教师要善于观察,勤于交流,给予学生更多的关爱;多组织活动,让“问题学生”获得表现机会,多表扬少批评,多鼓励少讽刺,给予他们更多的尊重,帮助他们走出虚拟的网络世界,走到阳光的现实生活中。另外,心理健康教育意在培养学生健康心理,克服心理障碍和心理疾病。我校建有心理咨询室,配有获得二级心理咨询师的专业教师,可以让网络“瘾君子”到心理咨询室咨询,积极对他们进行心理疏导,帮助他们走出心理阴影,感受精彩的人生。 
      四、家校联合,教育学生合理上网 
      大部分家长由于自身对网络不甚了解,过多干预子女上网,这样做只能是适得其反,甚至导致学生的反叛心理。因此与家长进行相互沟通,端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。家校签订安全上网协议引导学生文明上网,另外向家长们推荐反黄软件,以防止在家上网的学生浏览黄色网站。我校每个班主任都与本班家长建有微信群,通过微信和家长交流学生在家上网情况,对学生的上网时间做出严格规定,合理安排他们网络生活,做到內容要取舍,要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。或者与学生签订上网协议,学习达到怎样的要求还可以适当奖励上网时间。家长也要以身作则主动学习,对学生的上网进行监控或指导,或循循善诱,合理安排学生的课外活动,转移学生的兴趣,培养学生良好的业余爱好和兴趣。 
      总之,作为学校、家庭、社会,要清楚地认识网络的积极意义和负面作用,并加以正确引导,从而使学生能健康安全上网,避免网上非积极因素的影响。我们应充分发挥它的教育功能,端正学生的上网态度,科学地探索中学生上网的心理健康问题,引导学生在网络里翱翔,涉猎其丰富而健康的信息和科学知识,使学生文明、安全、健康上网,让网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。 
      参考文献: 
      [1]如何正确利用网络.当代学生,2011,(07). 
      [2]于幸福.如何引导学生正确利用网络资源.河南教育,2008,(12).

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