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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    重视小学阅读教学,提高小学生综合素养

    发表时间:2020年9月28日 浏览:22次
    摘要:阅读作为丰富我们语言,提升小学语文综合成绩的途径,如何实施小学语文的阅读教学,有效完成阅读教学的任务,提高每个小学生的综合素养,是每个小学语文老师关注的问题。在小学语文阅读教学中也是如此。只要老师能了解小学生实际情况,根据他们的需要,结合教学内容对他们实施阅读教学,并通过阅读培养小学生情感,拓展小学生视野,丰富小学生的想象力、增强小学生从阅读中获取信息的能力,提高小学生综合素养,就是小学语文以及语文阅读教学的成功,也是保证阅读有效教学的途径。 

    关键词:小学语文;阅读教学;阅读兴趣;综合素养;

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