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  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

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    小学水平交互绳教学意义及教学方法

    发表时间:2018年12月18日 浏览:304次


    摘要:分析了目前小学体育课程中交互绳教学的现状,阐述了交互绳的教学意义,并对教学过程中采用的教学方法进行理论与实证分析。结论表示,交互绳的教学符合了小学生身心健康发展的需求,是小学体育课程重要的教学内容,对于促进小学生的健康发展具有不可或缺的重要意义。

    关键词:交互绳;教学方法

    交互绳属于全身性运动,在体育运动学上定位为耗时少耗能大的有氧运动。实践证明长期进行交互绳运动能够更好促进小学生的运动器官发育,对小学生的内脏机能、神经系统的发展具有显著的意义;同时交互绳运动能够有效提升小学生的协调能力,增强小学生的平衡感与节奏感,对于学生的意志品质的形成也具有重要的意义。交互绳花样的自主创新也可以发展小学生的想象力与创造力,激发学习兴趣。总体而言,交互绳教学作为小学高年段体育课程的教学内容对于促进小学生的身心全面发展起到了重要的作用。

    1促进交互绳教学效果的实际教学方法

    1.1确定教学目标

    教学目标是教学实施的最终目的。教学目标分为知识目标、能力目标以及情感目标三个层面。在本单元的教学目标中知识目标是学会交互绳的摇绳,并能够根据摇绳的节奏进出交互绳,能够尝试新的跳交互绳的方法;能力目标为发展学生左右手交替摇交互绳的协调性、持续跳跃的耐力,进出绳的反应和灵敏等身体素质;最后是课程教学的情感目标,即通过有节奏地摇好交互绳,为同伴的成功做出努力,对同伴的失误给予鼓励,赔养学生相互学习的习惯。

    1.2通过规范工作指导,保证学生能够掌握交互绳运动的基本方法

    单长绳方式的跳绳也能够对学生的综合体育能力具有显著的提升。与普通的单长绳不同,交互绳在技术难度、对跳绳存在节奏感、协调性等方面提出了更高的要求,因此在教学过程中进行技术的规范教学就显得尤为重要。交互绳教学中要能够进行基本动作规范,通过规范性的指导更好发挥交互绳运动对于学生能力培养的重要作用。

    1.3加强对跳绳运动场地的科学选择

    小学生交互绳的教学首先需要考虑的就是保证小学生的安全,同时也要能够保证教学取得良好效果。交互绳教学对于场地没有严格的要求,但是一般要求所选择的教学场地能够避开灰尘,能够尽量平整。目前小学的水泥地、塑胶跑道等都是交互绳教学的良好场所。在具有保护功能的PU场地进行交互绳教学有效减低了小学生在练习过程中的风险。

    1.4提升小学生对于交互绳运动的兴趣

    交互绳对于小学五六年级学生的身体发育与品质培养都具有重要的意义。因此根据小学生的认知规律,在小学体育教学过程中要能够通过各种方式提升小学五六年级学生对于交互绳运动的兴趣。目前很多小学生缺乏必要的锻炼,存在着较为明显的懒散现象。结合交互绳运动的特征要能够鼓励学生主动参与到交互绳运动中来,鼓励学生自主进行交互绳花样的创新,通过游戏、比赛等小学生喜闻乐见的形式提升小学五六年级学生对于交互绳运动的兴趣,更好地调动小学五六年级学生的积极性与主动性,提升交互绳在小学体育教学中的教学效果。

    2小学交互绳教学的基本原则

    小学交互绳教学属于小学体育课程教学的重要组成部分,需要遵循小学教学的基本规律与小学生的认知规律,同时要能够充分体现课程的特征。在教学过程中教师更多的是进行鼓励、引导,提升学生学习的积极性,在教学过程中不断突出学生的中心地位以及教师的主导作用。在教学实践中要能够根据小学体育课程培养目标,基于最新的教育教学理论进行教学内容的重新构建,满足小学生身心健康发展的基本需求。

    3交互绳在小学教学实施的总结

    (1)交互绳运动本身具有的优势以及特征适应了小学身体健康发展的实际需求交互绳对提升小学生的身体素质以及有效改善小学生的身体机能具有重要的意义。在小学体育课程教学中突出交互绳的作用对于学生的综合发展具有重要的意义。(2)交互绳通过教学实践,学生的身体健康指标与参考系都有明显的提升在实际教学过程中,为了能够表征交互绳教学对于小学生身体健康的促进作用。从学生的耐力、速度、弹跳能力等方面对学生的身体健康指标进行了对比分析,大数据统计下情况说明,学生的健康指标有了显著提升,同时心肺功能得到了加强。花交互绳对于学生意志力、社会适应能力以及团队协作精神与能力都有了一定程度的提升。(3)交互绳教学提升了学生的想象力与创造力。交互绳的教学使得学生在掌握体育技能的同时能够增强想象力以及创新力,在交互绳的学习过程中,学生能够不断创新花样,能够培养学生的自主创新能力与吃苦耐劳的品质。(4)教学内容缺乏创新会制约课程的教学效果。在体育课程的交互绳教学过程中,部分教师过分侧重体育技能的培养,在体育课程教学过程中交互绳的规定动作过多,缺乏花样的创新。没有能够引导学生积极参与到交互绳的学习与创新过程中。这样就会导致课程教学过程中缺乏趣味,不利于小学生学习积极性与主动性的发挥。教学内容陈旧、教学思路的桎梏都会对交互绳教学的效果带来不利的影响。

    4结束语

    小学生的培养目标是实现小学生在身心、智力等全方面的发展。体育课程是小学生课程培养体系中不可替代的重要组成部分。选择适应小学生身心发展规律的教学内容,满足小学生身心健康发展的体育项目是小学体育课程研究面临的重要课题。交互绳属于跳绳运动发展新的阶段的重要表现形式,目前在我国的小学体育课程教学中成为课程教学的重要内容。交互绳运动属于全身有氧运动,对于小学生的身体素质与综合能力具有全面的提升。文中论述了交互绳教学对于小学生发展的重要意义,分析了教学过程中必须遵循的原则,同时对实际教学过程中的教学方法进行了实证分析。论文的研究对于提升交互绳的教学实施与教学改革具有重要的理论意义与实践应用价值。

    参考文献

    [1]陈爱国,朱丽娜,王鑫,等.短时中等强度有氧运动对儿童脑的可塑性影响:来自脑功能局部一致性的证据[J].体育科学,2015(08).

    [2]陈爱国,蒋任薇,吉晓海,等.周中等强度的花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能的影响[J].体育与科学,2015(04).

    [3]陈爱国,冯磊,朱丽娜,等.不同持续时间的中等强度篮球运动对儿童执行功能的影响[J].首都体育学院学报,2015(03).

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