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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    “思绪”放飞,“妙趣”横生——浅谈小学生提高语言文字运用能力的策略

    发表时间:2019年7月10日 浏览:151次
    摘要:小学语文教学是一种以培养语言运用能力为核心的综合素养提升的过程。聚焦小学语文核心素养的阅读教学应以文本表达为基础,引导学生咬文嚼字、潜心会文,既要在情境中揣摩文本语言丰富的内涵,又要让学生获得思想启迪,享受审美乐趣,学会运用。怎样才能着眼文本表达特色,提高学生的语言文字运用能力呢?从"抓住重点词句,生成自主体验""挖掘语言特色,内化文本价值""探究布局谋篇,掌握表达方法""经历文本积累,提高运用能力"几个方面进行阐述。 

    关键词:小学语文; 文本表达; 语言运用能力;

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