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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    数学课堂中小组合作学习策略探究

    发表时间:2019年7月15日 浏览:158次
    摘要:就小组合作学习模式的提出到具体实施进行了全面的阐述,对小组合作学习教学模式下学生主体地位、教师主导地位的统一进行了细致的分析。小组合作学习过程中从分组到开展教学,需要注意的问题值得我们关注,教育实践的总结与反思对数学课堂教学中小组合作学习模式的不断发展与完善提出了策略探究的方法与解决的方案。就教育教学实践中小组合作学习中存在的普遍问题进行了全面的阐述。 

    关键词:数学课堂; 分组教学; 合作学习;

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