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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

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    小学作文教学生活化与学生写作能力的培养探究

    发表时间:2019年7月22日 浏览:95次
    摘要:生活化教学作为一种新型作文教学方法,不仅可以提高学生的写作水平,而且可以提高学生的观察能力和创造能力,调动学生的写作积极性,让学生积极主动地探索和发展。陶行知说:"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。"从某个角度说,生活决定教学,教学通过生活才能发挥出真正的作用,成为真正的教育。因此,教学是通过生活来实现的。小学作文教学生活化可以有效地避免学生无话可写的现状,而且这也是塑造学生心灵的重要方式。基于这一背景,探究了实现小学作文教学生活化的主要策略。 

    关键词:小学作文教学; 生活化; 写作能力; 策略;

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