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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

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    基于小学生思维能力培养的英语故事教学提问模式探究

    发表时间:2019年7月24日 浏览:213次
    摘要:研究项目:基于小学生思维能力培养的故事教学行动研究。在英语故事教学中,教师引领的提问互动,对有效推进整个故事情节发展十分重要。据此,以项目组组员的英语故事教学实践课为实例,逐层阐述了IRF课堂提问模式在小学英语故事教学中对学生思维能力培养的重要性,并提出了如何提升故事教学效果的思考,以期对小学英语故事教学工作有所裨益。 

    关键词:IRF话语提问模式; 思维能力; 小学英语; 故事教学;

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