您好,欢迎访问【中国校外教育杂志社】官方网站!

加入收藏

设为首页

本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
    当前位置:杂志首页 >> 往期文章 >> 正文

    浅谈校外教育教师的信息素养

    发表时间:2019年7月29日 浏览:241次
    摘要:校外教育作为我国教育的重要组成部分,承担着培养学生兴趣爱好、引导学生提升各项技能的重任。有别于校内教育教师大部分来自于师范院校、经历过一定的信息技术培训、有着相对较好的信息素养的情况,校外教育教师有着来源相对较杂、普遍没有经历过系统化信息技术培训、信息素养比较缺失的问题。而随着全社会进入信息化发展阶段,教师信息素养的高低直接关系到校外教育的水平层次。信息素养作为校外教育教师所需拥有的新素养,它有助于教师更好地适应社会发展,有助于教师提高教学的质量,有助于教师更快地获得更好的资源。从介绍信息素养及国家对信息素养的要求出发,通过分析校外教育教师信息素养的现状、校外教育教师信息素养提升的意义与必要性,提出多项可提升校外教育教师信息素养的方法与策略。 

    关键词:校外教育; 教师; 信息素养; 教育信息化;

    上一篇:如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究 (2019-07-29)

    下一篇:关于如何做好离退休老干部思想政治工作的思考 (2019-07-30)