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  • 论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80695638

    投稿QQ:3239817226

    往期文章
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    西藏少数民族地区幼儿园双语教学现状及对策分析

    发表时间:2019年8月14日 浏览:202次
    摘要:近年来,我国教育事业发展速度愈发迅猛,在社会全面发展的时代背景下,科教兴国的重要性逐渐显现了出来。教育事业也备受社会各界的关注。我国是一个多民族国家,讲究的是多民族共同发展,在西藏少数民族地区中,应当注重藏汉双语教学工作的开展,通过双语教学的形式来进一步的促进民族的团结。就西藏少数民族地区幼儿教育双语教学的现状进行分析,探究解决西藏少数民族地区幼儿园双语教学问题的措施,尽可能提升幼儿双语的教学水平,转变传统的教学模式以及教学观念,优化总体的双语教学现状。 

    关键词:西藏少数民族地区; 幼儿园双语教学; 对策分析;

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