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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    提升小学生语言文字运用能力方法探索

    发表时间:2019年8月29日 浏览:124次
    摘要:语言文字应用是语文教学的核心内容,也是提高学生语文素养的关键,小学语文教学是形成语言文字能力的初始阶段,也是至关重要的阶段。提升途径和方法多样,但与老师的指导和学生的自觉分不开。语言文字材料的积累是提升能力的基础,主要通过语文课堂教学、课外读物、影视资料以及生活实践日积月累。课堂教学中,阅读教学是学生语言文字运用能力系统提高的关键,教师应创设情境,搭建平台,引导学生发展能力。写作是学生语言文字运用能力的最终体现,教师可通过日记、练笔、作文等方式指导学生提高。 

    关键词:语言文字; 运用能力; 提升方法;

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