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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    基于高中生物学学科核心素养培养的教学策略——2108年诺贝尔奖获得者的启示

    发表时间:2019年9月11日 浏览:110次
    摘要:从2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者的研究过程看,科学家的学科核心素养得到充分体现。反思基础教育,与我国《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的高中生物学学科核心素养的要求是契合的,由此体会到培养学生的生物学学科核心素养的重要性。就科学家研究过程的脉络,反思如何培养学生的生物学学科核心素养并提出基本的教学策略。即通过对高中生物学学科核心素养的四个维度的认知,探究发展学生生物核心素养的培养途径。 

    关键词:诺贝尔奖; 核心素养; 培养策略;

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