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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    浅谈小学语文教学中小组合作学习的实施策略

    发表时间:2019年9月19日 浏览:154次
    摘要:随着我国新课程改革的深入发展,传统的教学方式已经无法满足小学语文教学的发展需求,难以保障小学语文教学的整体效率及质量。面对这种情况,需要采用新的教学方式,为学生构建更好的语文学习环境,使小学语文教学水平得到有效提高。而小组合作学习作为一种现代化的教学方式,将其运用到小学语文教学中,既能够激发学生的学习兴趣,也能够实现对学生团队合作精神的培养,使学生逐渐形成良好的自主学习习惯。鉴于此,通过对小学语文教学中小组合作学习进行深入分析,提出一些具体策略,希望能为小组合作学习在小学语文教学中的应用提供有效参考依据。 

    关键词:小学语文; 小组合作学习; 情境教学; 教学评价;

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