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  • 论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80695638

    投稿QQ:3239817226

    往期文章
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    在个性阅读教学中创造幸福课堂

    发表时间:2019年9月20日 浏览:192次
    摘要:阅读是语文教学的基本环节,而课堂又是知识传授的主要阵地,在个性阅读中如何创建幸福的语文课堂是我们在新课程改革中面临的一个重要问题。虽然,幸福仅是一种内心的体验,是一种"充实与闲适"。但围绕考点进行的语文课堂,如果对教育者和受教育者来说,都是枯燥的,那谁又会真正喜欢教语文和上语文课呢?所以,新课程下的语文课堂应是幸福的课堂,也就是教师乐教、学生乐学,共同享受精神的富有,自由、从容而彼此信任,氛围和谐愉悦的一种课堂氛围。基于此,尝试着在个性阅读教学中创造幸福课堂,获得了一些体验,供大家分享。 

    关键词:阅读教学; 语文课堂; 课堂氛围;

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