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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    探究如何提升小学数学教师的幸福感

    发表时间:2019年9月25日 浏览:131次
    摘要:近年来,随着经济社会的发展和进步,整个社会对于教育重视程度不断提高,尤其是在小学教学,更具有基础性的作用。其中,小学数学是一个重要的组成部分,老师能否体会到足够的幸福感,不仅影响着老师自身教学职能的发挥,而且还直接关系到小学生数学课堂学习情况,为此,对于老师的幸福感必须要进行深入的研究和全面的把握,让老师在教育教学过程中,充分感受到来自学校的关怀和支持,让老师在教学中充分体会到自我奉献的价值,在这样的过程中,不断提升自我的满意度,进而增强自我的幸福感,事实证明,幸福感的提升,对于激发老师的教学工作,提升学生的学习水平各个方面都有不可替代的作用。 

    关键词:小学数学教师; 幸福感; 教学环境;

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