您好,欢迎访问【中国校外教育杂志社】官方网站!

加入收藏

设为首页

本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
    当前位置:杂志首页 >> 往期文章 >> 正文

    谈小学生数学阅读能力的培养

    发表时间:2019年9月26日 浏览:103次
    摘要:数学,是体现一个人思维能力的学科。这句话误导了很多教师和学生,其实数学不仅仅可以看出一个人的思维能力,还能看出一个人的阅读能力和理解能力。所以,在进行小学数学教学时,教师还要培养他们的阅读能力。数学阅读有别于语文阅读,语文阅读主要是让学生提高阅读量,而数学阅读却可以培养学生的细心和逻辑推理能力。所以,教师在着重培养小学生的数学阅读能力之后,无论是在看题目上,还是在分析题目上,学生都可以拥有自己的主观思想。 

    关键词:小学数学; 阅读能力; 理解能力;

    上一篇:小学高段学生的语文阅读能力培养 (2019-09-26)

    下一篇:情景教学在小学英语教学中的应用研究 (2019-09-26)