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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    新课程改革亟待家长观念更新和角色转变

    发表时间:2019年10月17日 浏览:151次
    摘要:基础教育课程改革已深入教师、学生心中。走进课堂,教师不再是"唯我独尊",走下了三尺讲台,走到了学生中间,不再是一张"冰冷的脸",而是一张"充满关爱的脸、充满期待的脸",是一张"微笑着鼓励着相信你一定能成功的脸";学生不再是"小心翼翼、细语轻声或一声不吭",而是"大声争论",理直气壮地说"老师你错了""这个问题我是这样想的……"平等、民主、和谐的师生关系,自主、探究、合作的学习格局正在形成。这一系列新的变化令人欢欣鼓舞。可是,这欢欣鼓舞的人群中又有多少是学生家长?专家们一次又一次地对实验区的教育管理者、教师亲临培训。可是,专家们没有重视对学生家长的辅导,教育管理者、教师也没有重视对学生家长的培训,因而,导致家长对课改知之甚少,家长对课改观念的滞后,严重阻碍了课改的整体推进。 

    关键词:课程改革; 课改理念; 家长观念;

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