落实道德教育的实践与思考——以道德与法治七年级上册第七课《家的意味》为例
发表时间：2019年10月25日 浏览：76次
摘要：部编《道德与法治》教材的内容设计为"培养出面对现实问题‘有道德选择、判断、创造能力的主体性道德人格’"这一道德教育目标奠定基础。但如何才能利用好40分钟的课堂时间实现道德教育呢?通过对《家的意味》的反复实践和思考得出:如果能抓住教学内容和道德生活的关联点,充分结合学生的生活实际、恰当的中华优秀传统文化和相关学科内容以及适当的道德"作业",就可以让道德教育在学生的生活中得到无限的延伸,进而培养学生的主体性道德人格。
关键词：道德教育; 初中道德与法治; 生活实践; 传统文化;
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