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本期封面

  • 论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80695638

    投稿QQ:3239817226

    往期文章
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    小学数学课堂练习设计探析

    发表时间:2019年10月28日 浏览:191次
    摘要:随着社会的不断发展,素质教育成了当前形势下最主要的教学目标。小学是学生学习知识的基础,如何才能在新的教学形势下达到预期的目标,这对于小学数学教师而言是非常必要的。在课堂教学中,课堂练习是教师教学的主要方式之一,小学数学教师应根据课堂内容的不同,设计出有效的课堂练习,来提升学生的思维以及实践能力。在研究中,主要从联系情境,设计课堂导入练习;突出重点,设计课堂探究练习;强化新知,巧用练习巩固;促进发展,设计课堂提升练习等四个方面来探讨和研究小学数学课堂的练习设计,更好地为教学服务。 

    关键词:小学数学; 课堂练习; 有效设计;

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