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本期封面

  • 论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80695638

    投稿QQ:3239817226

    往期文章
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    CBL、PBL在药理学教学改革中的应用研究

    发表时间:2019年10月30日 浏览:195次
    摘要:选取2016级临床医学专业的2个班级学生,将其作为研究组及对照组,对研究组学生实施CBL+PBL授课,对对照组学生实施PBL授课,比较两组学生期末成绩及满意度调查结果。最终发现研究组学生理论成绩及病例分析成绩分别为(85.56±4.12)分及(18.65±1.09)分,均显著高于对照组(P<0.05),且研究组学生对其教学方法的满意度为(161.23±13.26)分,显著优于对照组的(110.23±11.36)分(P<0.05),且各项调查项目也均显著高于对照组(P<0.05)。可见,在药理学教学中采用CBL及PBL理论,有助于提高学生分析问题及解决问题的能力,加强了学生临床经验及创新力,对培养优秀的医药学人才具有重要意义。 

    关键词:CBL; PBL; 药理学; 教学改革; 应用效果;

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