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  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    启发式病例教学法在病理学实验教学中的应用

    发表时间:2019年10月31日 浏览:85次
    摘要:目的:探讨启发式病例教学法在培养临床医学专业学生的临床逻辑思维能力的应用。方法:以广东省某医学高等专科学校2017级临床医学专业学生为研究对象,分实验组和对照组。对照组180人,采用传统的病理学实验教学方法教学;实验组180人,运用启发式病例教学法教学。教学结束后分别对实验组和对照组发放调查问卷,同时对期末考试成绩进行分析。结果:实验组学生对启发式病例教学表示满意(P<0.05),认为启发式病例教学发对掌握病理学基础知识和提升分析临床案例的分析问题能力具有明显的效果(P<0.05)。实验组学生总成绩高于对照组(P<0.05),案例分析题的成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:启发式病例教学法相比于传统的病理学实验教学法,提高了病理学实验教学质量和效果,提升了学生临床思维能力,激发了学生积极主动的学习热情。 

    基金:高校教学质量与教学改革工程类项目,项目编号:5-17;

    关键词:病理学实验; 病例教学法; 临床思维;

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