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本期封面

  • 2020年21期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

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    往期文章
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    师师、师生、生生互动型课堂教学模式的研究

    发表时间:2019年11月5日 浏览:70次
    摘要:由于长春市九台区特殊教育学校的对象具有一定的特殊性,通过师师、师生、生生互动型课堂的有效构建,能够有效提高学生参与课堂教学的兴趣,使其在相关方面的能力可以得到有效提升。同时,实施师师、师生与生生互动型的课堂教学模式,符合新课改所提出的相关要求。教师应当明确认识师师、师生与生生互动型的课堂教学模式研究的意义与要求,从而在课堂教学当中进一步加强学生的探索能力,使其更好地融入社会。 

    关键词:师师互动; 师生互动; 生生互动; 互动型课堂;

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