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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    初中班主任工作中学生自我管理模式分析

    发表时间:2019年11月11日 浏览:153次
    摘要:教师在学生的学习和生活中起着非常重要的作用,而自我管理是学生学习的重要能力之一。因此,学生只有不断提升自我管理能力,才能提高学习兴趣和能力。自我管理能力是指学生在学习知识的过程中控制、管理的能力。然而,班主任在工作中,有意识地培养学生自我管理能力,可以促进学生约束、管理能力的发展,为提升综合发展奠定基础。基于此,分析初中班主任工作中学生自我管理重要性,探讨初中班主任工作中学生自我管理的策略有重要意义。 

    关键词:初中班主任; 学生自我管理; 综合素质;

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