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本期封面

  • 2020年23期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

    投稿邮箱:zgxwjy05@163.com

    投稿电话:0311-80815816

    投稿QQ:2744782166

    往期文章
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    从高考考题角度分析应该优化高中数学的教学内容

    发表时间:2019年11月12日 浏览:82次
    摘要:高中数学在高考中是一门十分重要的学科,难度系数大、占分比例高。对于高中数学,教师烦恼于如何能让学生掌握更多的数学知识以及解题技巧,而学生则烦恼于如何将复杂抽象千变万化的数学题装进大脑。数学是一门灵活性很强的学科,在教学内容中,教师不能只关注教学目标,更需要从高考的考情出发,开发学生的解题思维,因而,基于高考题角度的数学教学又是一个值得教育者深思的研究。鉴于此,分析了当前数学教学的现状,并以此为基点,探讨了如何培养学生的解题能力和解题思路。 

    关键词:高考考题; 高中数学; 教学内容; 教学现状; 解题能力;

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