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本期封面

  • 2020年33期

  • 版权信息

    刊名:中国校外教育

    Education for Chinese After-school(Theory)

    主管:中华全国妇女联合会

    主办:中央教科所

      教育部教育发展研究中心

      教育部基础教育课程教材发展中心

      中国儿童中心

      全国校外教育联席会

    周期:旬刊

    国内统一刊号:CN11-3173/G4

    国际标准刊号:ISSN 1004-8502

    出版地:北京市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:80-609

         82-561(上旬刊,美术版)

         80-351(中旬刊)

         80-609(下旬刊)

    国外邮发代号:M4078

    发行方式:国内外公开发行

    创刊时间:2007

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    情境教学模式在小学音乐教学中的应用研究

    发表时间:2019年11月18日 浏览:227次
    摘要:音乐作为一种被社会大众广泛喜爱的艺术,它不同于语文、外语、数学等这些知识性学科,在对音乐进行课堂教学时,要将情景教学有效地运用到音乐课堂上,这样不仅有利于教师更好地开展课堂导入,顺利展开教学工作,还能够最大程度吸引学生的注意力,强化课堂教学效果。小学阶段的学生,他们生性好动,思维模式和行为习惯仍然处在养成的初期。因此,在对其进行音乐教学的过程中,不需要对他们要求太过严格,要不然会严重阻碍学生想象力和创造力的发展。一方面,情境教学能够让学生更好的投入到音乐课堂的学习当中;另一方面,还能够有效培养学生的创新意识,因此,有必要对情景教学模式在小学音乐教学中的应用展开研究。 

    关键词:情境教学模式; 小学音乐教学; 应用;

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